Ecole Montessori Savoir et Être

L’association Savoir et Etre oeuvre pour l’ouverture d’une école basé sur la pédagogie de Maria Montessori et les avancées scientifiques contemporaines en neurosciences.

LA PAIX

“Établir la paix durablement est le travail de l’éducation. La politique ne peut qu’éviter la guerre.” M. Montessori

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LE RESPECT

Respect des autres et de soi-même. Communication non violente. 
Amour et bienveillance.

LA LIBERTE

Liberté de choix et d’action dans un milieu conçu pour son âge, pour un développement harmonieux dans une climat de confiance.

LA NATURE

Découverte de la nature.

LA COOPERATION

La solidarité et l’empathie. Ensemble, nous sommes plus forts.

AUTONOMIE

Anticiper et prendre conscience de ses actes. Utiliser l’enthousiasme comme moteur de l’apprentissage.

QUI SOMMES NOUS

 

L’école Savoir et Etre est une école privée, bilingue français/anglais située dans la Métropole Rouen-Normandie, elle accueillera des enfants de 0 ans à 9 ans.

L’école sera déclarée à l’Education Nationale et gérée par l’association Savoir & Etre, association à but non-lucratif.

Le respect des besoins de chaque enfant est la raison d’être de cette école, essentiellement basée sur la pédagogie Montessori et les avancées scientifiques contemporaines en neurosciences, pour permettre à nos enfants d’évoluer à leur rythme, et d’acquérir des compétences, en toute confiance et estime d’eux-même.

 

PROJET

Une école Montessori accessible à tous !

ECOLE

CLASSES

EDUCATRICES

ENFANTS

Une Crèche (Le Nido) 0 – 3 ans

L’enfant aime éprouver ses nouvelles capacités (marcher, manipuler des objets, parler…)
Il découvre comment agir sur son environnement.

Deux Classes 3 – 6 ans

  • Permettre à l’enfant de devenir autonome
  • Enrichir ses perceptions sensorielles
  • Affiner le travail de la main
  • Explorer le langage
  • Se préparer à l’écriture, la lecture, les mathématiques
  • Éveiller à la culture

Deux Classes 6 – 9 ans

  • Aider l’enfant à entrer dans la responsabilité
  • Permettre une vie autonome et une expression personnelle
  • Développer le sens moral
  • Acquérir les instruments de la connaissance
  • Découvrir l’univers

N’élevons pas nos enfants pour le monde d’aujourd’hui.
Ce monde aura changé lorsqu’ils seront grands.
Aussi doit-on en priorité aider l’enfant à cultiver ses facultés de création et d’adaptation.

Maria Montessori

OBJECTIFS

L’école a choisit d’appliquer la pédagogie de Maria Montessori pour une raison simple, cette pédagogie développe les potentiels de chaque enfant et par potentiels nous voulons dires intelligences*. Depuis quelques décennies, nos capacités cognitives sont testées, quantifiées et examinées. Les neurobiologistes ont découvert que nous sommes dotés de huit intelligences plutôt qu’une et les études montrent également que nous serions de plus en plus intelligents au fil des générations. Nous commencons à percer les secrets du génie mais encore faut-il partir sur de bonne bases (entre 0 – 6 ans). Et c’est là tout l’objectifs de cette école.

Logico - Mathématique

Logico - Mathématique

Associer les sens du nombre avec la capacité de resister à des raccourcis intuitifs pour bâtir de vrais raisonnements.

Verbale - Linguistique

Verbale - Linguistique

Sensibilité aux mots, aux sons et aux différentes fonction du langage

Interpersonnelle

Interpersonnelle

Se réprésenter le point de vue des autres, leurs opinions, intentions et pensées. Comprendre leurs émotions.

Naturaliste - Ecologiste

Naturaliste - Ecologiste

Observer, reconnaître et classifier la nature, les animaux, les végétaux ou les minéraux.

Kinesthésique

Kinesthésique

Contrôler les mouvements de son corps et manier les objets avec adresse.

Intrapersonnelle

Accéder à ses propres émotions, connaître ses forces et ses faiblesses, introspection.

Visuelle - Spatiale

Visuelle - Spatiale

Se repérer dans l’espace, visualiser les formes, les volumes.

Musicale - Rythmique

Musicale - Rythmique

Distinguer les hauteurs de sons, les différents rythmes, en jouer, les apprécier, chanter fredonner, créer des mélodies.

* Le psychologue américain Howard Gardner définit 8 types d’intelligence (en se gardant de déclarer cette liste ferme et définitive). Il définit l’intelligence comme :

« la capacité à résoudre des problèmes ou à produire des biens ayant une valeur dans un contexte culturel ou collectif précis.
Les problèmes à résoudre vont de l’invention de la fin d’une histoire à l’anticipation d’un mat aux échecs, en passant par le raccommodage d’un édredon.
Les biens vont des théories scientifiques aux compositions musicales en passant par les campagnes politiques victorieuses. »

NOUS CONTACTER

Ecole Savoir & Être

53 rue Georges Braque
76530, Grand-Couronne
07 52 24 88 30
contact@ecole-savoiretre.org

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